Les examen sont enfin terminer! bonne chance à tous!! Voilà maintenat je dis bonne chance à ce qui doivent et vont ( peut-etre) passée en 1 secondaire.
Vous vous demandez quelle est la teneur de l’examen soumis cette semaine aux élèves de 6e primaire de la Communauté française ? Au menu de ce lundi: Solides et Figures. Lire et Écrire.
Les résultats de 2009 pour le Certificat d’Etudes de Base (CEB) sont plutôt bons : 87,6% des élèves de 6e primaire ont réussi l’examen. Pour réussir, les élèves devaient avoir au moins 50% en français, maths, éveil, histoire et géographie. Le ministère de l’enseignement a donné les chiffres précis. Ils étaient 46 425 élèves de 6e primaire à faire l’examen. Et 40 668 ont réussi.
Pour trouver le pourcentage de réussite ? Je divise 46 425 par 100. C’est égal à 464,25. Je divise 40.668 par 464,25. Et je trouve 87,6%. Le compte est bon. Et pour les 12,4% qui n’ont pas réussi ? C’est-à-dire quand même 5757 élèves ? Pour ces élèves, tout n’est pas perdu. Un jury de leur école peut encore décider, sur base du travail et des bulletins, qu’un élève a les compétences minimum pour avoir le CEB même s’il n’a pas réussi l’examen.
Les élèves qui ont le CEB entrent donc en 1ère année de l’enseignement secondaire dite 1ère année « commune ». L’élève qui n’a pas le CEB doit recommencer sa 6e primaire ou passer dans l’enseignement différencié. L’enseignement différencié ? C’est un 1er degré du secondaire basé sur les compétences du CEB. Quand l’élève obtient son CEB, il peut entrer alors dans l’enseignement « commun ». On ne connaît pas encore les résultats des élèves de l’enseignement différencié qui passaient leur CEB cette année. Et on ne connaît pas encore les résultats des élèves de l’enseignement spécialisé (pour des élèves ayant un handicap physique ou mental).
Après toutes ces maths (pourcentage, etc.), ce vocabulaire (commun, différencié, spécialisé,...), vous pouvez continuer les exercices en téléchargeant les épreuves 2009 du CEB.
Jour 1 : « Savoir écouter-Savoir écrire » et « Solides et figures »
Jour 2 : « Lecture 1 » ; « Traitement de données » et « Eveil-Initiation scientifique »
Jour 3 : « Outils au service de la langue » et « Grandeurs »
Jour 4 : « Eveil-Formation historique et géographique » ; « Nombres et opérations » ; « Lecture 2 »
Attention : pour réaliser certains exercices le portfolio est nécessaire.
voilà vous savez tous, alors à bientot